Čtenářský klub

6. března 2017

"ČESKÉ POHÁDKY"
Děti byly rozděleny do skupin po dvou. Každá skupina měla k dispozici jednu českou pohádku rozdělenou do 9 – 12 magnetických obrázků. Jejich úkolem bylo sestavit tyto obrázky podle časové posloupnosti příběhu. Potom každá skupina svou pohádku upevnila na tabuli a svými slovy převyprávěla. Během kroužku jsme si takto připomněli pohádky Hrnečku, vař!, O dvanácti měsíčkách, Perníková chaloupka a O veliké řepě.
Na závěr si ověřily pravdivost podle kreslené pohádky puštěné na interaktivní tabuli.

27. února 2017

"NÁVRAT K ÚNOROVÝM TRADICÍM"
Hlavní náplní dnešního setkání bylo povídání si o tradicích spojených se sv. Valentýnem a masopustním obdobím. Žáci četli různé příběhy a tradice sami zaznamenávali. Pracovali i s filmovými ukázkami a pracovními listy. Nejvíce je zaujalo porovnání podob karnevalů v různých zemích světa.
V druhé části hodiny jsme pracovali s webem ŠOTKOVINY, který je určen pro mladé čtenáře, spisovatele a novináře. Na těchto stránkách je možné různým způsobem podporovat čtenářskou gramotnost.

13. února 2017

"MASOPUST"
V první části žáci pracovali s neúplným textem, který doplňovali slovy podle významu. Poté si zahráli na ilustrátory a vzniklý text text doplnit obrázkem.
V druhé části jsme se zabývali masopustem - povídali jsme si o tradicích, tradičních maskách a průvodech. Jak se masopust slaví v některých částech naší republiky jsme si ukázali na záznamech z internetu.

6. února 2017

"JÍZDNÍ ŘÁDY A MALOVANÉ ČTENÍ"
První aktivita dnešního kroužku byla výrazně praktická. V hodině se nám sešly jízdní řády vlaků, autobusů a městské hromadné dopravy. Žáci se v nich učili orientovat a vyhledávat konkrétní spojení.
Práce s jízdními řády byla pro žáky náročná a vyčerpávající. V rámci oddychu jsme si četli zábavné příběhy z knihy Pekelná třída od Vojtěcha Steklače. Dobře naladěni se žáci pustili do vlastní tvorby. Vytvářeli příběhy, v nichž některá slova museli nahradit namalovanými obrázky.

23. ledna 2017

"OBRÁZKOVÉ PŘÍBĚHY"
Žáci pracovali ve dvojicích. Každá dvojice dostala sadu obrázků, které sestavili v dané posloupnosti a na základě obrázků pak vytvořili příběh.